▲ 백암고등학교 전경./사진제공=백암고등학교


자율형 공립고 2.0 정책과 함께 학교 현장의 변화는 더 이상 선언에 머물지 않고 학생 경험의 구조 자체를 바꾸는 단계로 접어들고 있다. 교과 특성화와 진로 설계 중심 교육, 지역사회 연계 프로젝트를 통해 공교육의 경쟁력을 높이겠다는 취지가 실제 프로그램으로 구현되는지가 정책 성패의 관건으로 떠오른 가운데, 용인 백암고등학교는 신입생 오리엔테이션을 '진로 탐색·자기이해 기반 참여형 과정'으로 진하며 자공고 2.0의 현장형 모델을 제시했다. 특히 학교 적응과 진로 설계를 출발 단계부터 함께 설계하도록 한 모바일릴게임 이번 시도는 자공고 2.0이 지향하는 학생 맞춤형 성장 지원 체계가 학교 현장에서 어떻게 구현될 수 있는지를 보여주는 사례로 주목된다.

23일 인천일보 취재를 종합하면 백암고등학교는 지난 3일부터 4일까지 1박 2일간 양평 kobaco 연수원에서 '2026학년도 신입생 오리엔테이션'을 운영하며 자율형 공립고 2.0의 손오공릴게임 출발을 알렸다.




▲ 백암고등학교가 지난 3일 신입생 오리엔테이션을 진행하고 있다./사진제공=백암고등학교


이번 오리엔테이션은 단순한 학교 안내 중심의 기존 예비 소집 방식에서 벗어나, 신입생의 학 바다이야기무료머니 교 적응과 진로 설계 역량 강화를 목표로 기획됐다. 레크리에이션과 학급별·팀별 미션 활동을 통해 학생들은 자연스럽게 교류하며 긍정적인 관계를 형성했고, 이는 즐겁고 안정적인 학교생활의 기반이 됐다. 특히 도농복합 지역에 위치한 학교의 특성을 고려해 학생들에게 다양한 진로 경험을 제공하고, 스스로 미래를 설계할 수 있는 역량을 기르는 데 중점을 둔 점이 눈에 야마토릴게임 띈다. 기존의 정보 전달 중심 오리엔테이션과 달리, 학생 참여형 프로그램으로 구성해 자율형 공립고 2.0의 취지를 적극 반영했다.
오리엔테이션은 '진로 탐색과 자기이해를 통한 목표 설정 성과'와 '안전한 사제동행 속 공동체 의식 함양', '공교육 신뢰 제고 및 자율형 공립고 기반 구축'이라는 세 키워드 아래에서 진행됐다.
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'진로 탐색과 자기이해를 통한 목표 설정 성과'는 진로 토크 콘서트와 Design My Life 워크숍, 불안감 해소 활동을 통해 이뤄졌다.




▲ 백암고등학교가 지난 3일 신입생 오리엔테이션을 진행하고 있다./사진제공=백암고등학교



진로 토크 콘서트에서는 건축엔지니어와 남극 극지연구소 연구원 등 현직 전문가와의 만남을 통해 학생들이 자신의 진로를 구체적으로 그려보는 계기를 마련했다. 인천국제공항 제2여객터미널 건설에 참여한 건축엔지니어와 남극 현장 연구원과 대화하는 경험은 직업 세계를 공항과 남극이라는 구체적 공간과 사례로 전달하며 학생들의 진로 탐색에 대한 흥미를 높였다. 학생들은 사전 질문을 바탕으로 질의응답에 참여하며 진로에 대한 이해를 넓혔다.




▲ 백암고등학교가 신입생 오리에테이션 과정으로 커리어 디자인 캔버스를 진행하고 있다./사진제공=백암고등학교



이번 오리엔테이션의 핵심 프로그램인 'Design My Life' 활동도 큰 호응을 얻었다. 학생들은 '고등학교 생활은 어떻게 달라질까'를 주제로 한 토의와 '진로에 대한 오해와 진실' 토론을 통해 자신의 상황을 돌아보고 현실적인 진로 인식을 형성했다. 또한 '커리어 디자인 캔버스(Career Design Canvas)'를 작성하며 자신의 강점과 관심을 바탕으로 진로 방향을 구체화하고, 30일 실천 계획을 수립하는 등 자기주도적 학습 경험을 쌓았다. 학생들은 30일 계획과 고교 1학년 목표를 스스로 수립하며 자기주도적 학습 태도를 강화했다.




▲ 백암고등학교가 신입생 오리엔테이션 과정으로 진로 토크 콘서트를 진행하고 있다. /사진제공=백암고등학교


해당 프로그램은 학생들이 목표 설정에서 실천 계획까지 스스로 설계하는 과정을 통해 자기주도적 학습 역량을 기르고, 안정적인 고교 생활의 기반을 마련하는 데 중점을 두었다.
신입생 조유은 학생은 "30일 실천 계획을 세우며 시간 관리와 학습 전략에 대해 고민할 수 있었고, 서로의 생각을 나누며 함께 성장하는 공동체의 의미를 느낄 수 있었다"고 말했다.

이번 오리엔테이션 동안 학교 측은 학생 안전을 최우선으로 해 교감, 담임교사, 보건교사 등 총 8명의 인솔 교원이 전 일정에 동행하는 밀착 지도를 실천했다.




▲ 백암고등학교가 신입생 오리엔테이션 과정으로 수업을 듣고 있다./사진제공=백암고등학교


전태창 백암고등학교 교장은 "학생들의 행복한 학교생활을 바탕으로 자기주도적 학습자이자 진로를 스스로 설계하는 주체적인 탐색자로 성장할 수 있도록 지원하겠다"고 밝혔다.
이번 오리엔테이션을 계기로 백암고등학교는 학생 맞춤형 진로 교육과 자기주도 학습 지원을 강화하며 자율형 공립고 2.0 모델을 지속적으로 발전시켜 나갈 계획이다.

백암고는 지난 2024년 9월부터 오는 2029년 8월까지 자율형 공립고로서 AI 리터러시 교과 특성화 교육과정을 통해 미래 융합형 인재로서의 기초 소양을 함양하고, 지역사회 연계 진로 융합 프로젝트 관련 교과 특성화 교육과정을 통한 자기주도성 역량 강화에 매진하고 있다.




▲ 백암고등학교가 신입생 오리엔테이션 과정으로 진로 계획 수업을 진행하고 있다./사진제공=백암고등학암고등학교가 신입생 오리엔테이션 과정으로 진로 계획 수업을 진행하고 있다./사진제공=백암고등학교


지난해 백암고는 단국대, 용인대와 연계해 대학 탐방 및 학과 체험, 영화제작체험을 하거나 단국대 사범대학 학생 주도로 교육봉사 및 융합교과 탐구 프로그램에 참여하기도 했다. 지역 대학교와 협약-운영위원회를 구성하고, 연계 활동을 통해 자공고 2.0의 안정적 정착과 지역 교육력 제고를 위해 협력한다.
원활한 자공고 2.0 운영을 위해 교원 역량 강화도 추진하고 있다. 이번 달 전문적학습공동체를 운영해 연중 운영할 계획이다. 전문적학습공동체는 3인 혹은 4인으로 구성하고, 교육과정·수업·평가 영역에서 교원 능력을 신장할 수 있는 능력 개발 프로그램을 지원한다. 1교사 1교육활동프로그램 운영을 목표로, 지원 가능한 인적·물적 자원 지원 및 교원 역량 강화를 위한 네트워크를 구축한다.
AI 활용 확대를 위한 교원 역량 강화 연수도 지원한다. 교원으르 대상으로 한 생성형 인공지능 툴 지원 및 활용 역량 강화를 위한 직무연수비를 연 1회 이상 지원한다.
백암고는 자율과 자치 능력을 갖춘 학생, 전문성을 갖춘 열정적인 교사, 교육 발전에 기여·참여하는 학부모라는 키워드로 '2026 백암 교육'을 구성해나갈 계획이다. 미래를 주도하는 자율형 공립고로서 스스로 미래를 디자인하고, 도전하며 성장하는 학교로 나아갈 준비를 마쳤다.
/추정현 기자 chu3636@incheonilbo.com
※ 본 글은 경기도교육청 지원으로 작성되었습니다.